Activity: Crear su propia película de ahorro de energía

Grado: Preparatoria

Tema: Energía

Resumen de la Actividad: Entender energía, la consumption de energía y el papel que la energía tiene en nuestras vidas diarias es esencial para crear buenos y sostenibles hábitos energéticos. Asegurarse que usted y las personas en su comunidad estén completamente conscientes de los diferentes tipos de produccion de energia y los recursos disponibles en relación a la conservación de energía, por ejemplo opciones de reciclaje, es una gran forma de promocionar sostenibilidad en su comunidad.

Para esta actividad, los estudiantes son alentados a usar su creatividad para crear su propia película corta de ahorro energético. Esta película puede repasar la importancia de ahorrar energía en relación área de ahorro energético. Por ejemplo, la importancia de no desperdiciar la comida especificamente o el agua, la electricidad, etc. Adicionalmente la película puede ser hecha en el estilo que el estudiante quiera, mientras que demuestre un tema claramente en relación a la producción de energía y que informe sobre la importancia de la conservación de energía.

• Paso 1: Haga que los estudiantes se separen en grupos pequeños de 3 o 4 personas, o los estudiantes podrán trabajar individualmente si quieren.
• Paso 2: Haga que los estudiantes escojan un tema, evita que más de un grupo presente sobre el mismo material para incrementar el número de temas que son investigados y en el final obtener más información a través de la actividad.
• Paso 3: Dele a los estudiantes unos días para investigar el material que han escogido para hacer sus películas. Esta investigación debe incluir información general de que su fuente de energía, como es usada industrialmente, su impacto ambiental y su impacto en nuestras vidas diarias.
• Paso 4: Haga que los estudiantes creen sus películas (cada película debe durar como 5 min). Esto se puede hacer en el aula, como un proyecto en casa o una combinación de los dos. Aliente a los estudiantes a ser creativos pero también claros sobre la información que intentan presentar.
• Paso 5: Haga que cada grupo presente sus películas a la clase. Adicionalmente, dele a la clase un minuto o dos después de cada presentación para preguntar preguntas sobre las películas.