Watt Watchers of Texas: Texas is Too Good To Waste™

Activity: Registro de uso de energía en el hogar

Grade Level:
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Resumen de la lección: En esta lección los estudiantes crean conciencia sobre su uso de energía al hacer una  inspección de energía en el hogar. Responden preguntas para aprender sobre  los electrodomésticos y fugas de aire en sus casas. Los estudiantes también discutirán sobre maneras para ahorrar  energía y crearán un plan para comenzar a ahorrar energía en casa.

Duración: Aproximadamente 30 minutos

Materiales: Una copia de la Inspección de energía en el hogar y la Lista de cotejo de energía por estudiante

  Registro de uso de energía en el hogar

 Lista de cotejo de energía

Vocabulario: energía, termostato, temperatura, corrientes de aire, electrodoméstico, aislante, incandescente

Información general:

Usamos energía sin pensar en ello en todo el  día. Encienden electrodomésticos y caminan  por los cuartos todo el día sin pensar de dónde viene la  electricidad ni cuánto están  usando. La Inspección de energía en el hogar y la Lista de cotejo de energía son maneras para que los estudiantes estén conscientes de lo que están usando durante el día.

Preparare el terreno:

Escriba en la pizarra la pregunta: "¿Dónde han usado energía hoy?" Pida a los estudiantes que hagan una lista de todos los dispositivos que usan energía que han utilizado. Puede comenzar con el uso de energía desde el comienzo del día escolar o desde la hora del almuerzo para los estudiantes más pequeños. Pídales que apunten más mientras pasan por un día normal.

Actividad 1: Registro de uso de energía en el hogar

Envíe la Inspección de energía en el hogar a la casa para que los estudiantes la llenen con un adulto a medida que avanza su día. Esto reforzará la actividad inicial puesto que  puede haber muchos más electrodomésticos en los que  no han pensado.

Al siguiente día pídales que comparen sus inspecciones en grupos. Haga que los grupos compartan ideas sobre cómo pueden usar menos energía según sus propias listas. Pida que cada estudiante redacte un ensayo sobre tres maneras en las que pueden usar menos energía según las ideas del grupo.

Actividad 2: Lista de cotejo de energía

Envíe la Lista de cotejo de energía a la casa para que los estudiantes la llenen con un adulto. Esta lista de cotejo es para calcular su puntuación de energía para su  casa según los artículos que se usan allí.

Al día siguiente discutan maneras sobre cómo se pueden cambiar estas puntuaciones de una manera fácil. Algunos ejemplos de cosas que pueden incluir son:

  • Temperatura: cambiar la temperatura del termostato.
  • Ventanas: sellado, cortinas, perritos para evitar las corrientes de aire
  • Calentador de agua: las mantas para calentar agua cuestan $15-20 y son fáciles de instalar
  • Bombillos: Los bombillos LED usan menos energía, sus costos bajarán y casi nunca hay que reemplazarlos.
  • Dejar las luces encendidas: cambios en los hábitos, recordatorios

Extensiones:

Pida a los estudiantes que completen la lista de cotejo de energía en partes del edificio escolar. Hagan una presentación a la principal, a la persona encargada de administrar la energía y a la mesa directiva escolar sobre sus hallazgos y las maneras en que pueden hacer que el edificio sea más eficiente con la energía.

TEKS
Matemáticas: 3.3 (B), 4.3 (A), 5.3 (A), 6.2 (B) Ciencias: 3.2 (B, C, D), 4.2 (B, C, D), 5.2 (B, C, D), 5.8 (A), 6.2 (B, C, D) Estudios Sociales: 3.18 (A, B), 4.21 (B, C), 4.24 (A, B), 5.24 (B, C, D, E), 5.27 (A, B), 6.20 (A), 6.23 (A, B) ELA: 3.2 (A), 3.9 (A), 3.13 (A), 3.14 (A), 4.4 (A), 4.10 (A), 4.14 (A), 4.15 (A), 5.4 (A), 5.10 (A), 5.14 (A), 5.15 (A), 6.4 (A), 6.10 (A), 6.14 (A), 6.15 (A)
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