Watt Watchers de Texas: Texas es demasiado buena para desperdiciarla™

Actividad: Arte Chatarra

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Tema(s):  ,

Resumen de la Actividad: Esta actividad se enfoca en el tema de "reutilización" de reducir-reutilizar-reciclar. Los estudiantes recogen materiales de desecho (papel, botellas, latas, tubos de cartón, telas, etc.) y encuentran diferentes usos para ellos, ya sea para usos prácticos, proyectos escolares o como objetos de arte. Cortar utensilios u objetos con filo puede ser inadecuado para estudiantes más jóvenes, pero aparte de eso, esta es una actividad para estudiantes de todas las edades.

Actividad 1: Marionetas recicladas

Materiales:

  • Cajas de sal vacías
  • Cuchillo dentado
  • Marcadores de colores
  • Tijeras para tela (vieja)
  • Tela (ropa, sábanas, cortinas)
  • Engrapadora
  • Listones o retazos de encaje

Procedimiento:

  1. Corte la tapa superior de las cajas de sal para los estudiantes. Luego pídales a los estudiantes que dibujen caras en las tapas.
  2. Corte la tela en pedazos de 8 pulgadas por 8 pulgadas. Ayude a los estudiantes a engrapar la tela alrededor del borde de la tapa de la caja. Engrape todas las costuras juntas.
  3. Pida a los estudiantes que engrapen cintas o encaje alrededor del borde de la tela. Para hacer que la marioneta hable, los estudiantes mueven la boquilla por donde sale la sal para arriba y abajo.

Reutilicen las marionetas en una obra de teatro o úsenlas como mensaje ecológico.

Actividad tomada de Unidades temáticas integradas, Copyright © 1992 Scholastic, Inc. Curso TES 1994 TES curso 1994

Actividad 2: Diorama

Materiales:

  • Latas de acero y aluminio
  • Papel y periódico
  • Trapos y ropa vieja
  • Útiles escolares viejos o que ya no se usen
  • Cajas de cartón
  • Cajas de embalaje
  • Cajas de zapatos

Procedimiento:

Los estudiantes trabajarán individualmente o en grupos para decidir en una escena de un libro que leyeron en clase o en casa, que les gustaría dibujar. Usando la caja de zapatos como un “escenario”, los estudiantes deben recrear la escena con reusando tantos materiales como sean necesarios para contar la historia. Lápices que están demasiado cortos para escribir pueden funcionar como rejas y cajas de cartón pequeñas pueden ser usadas como edificios. Creatividad cuenta y cuantos más materiales se usen nuevamente en lugar de por primera vez, mejor.

Extensión:

Los estudiantes pueden crear una escena o escenario original y luego escribir una historia para acompañarla. Anima a sus estudiantes a emplear un tema conservacionista o ambiental al componer sus obras literarias originales.

TEKS


SCI.K.1A, SCI.1.1A, SCI.2.1A, SCI.3.1A, SCI.4.1A, SCI.5.1A, SCI.6.1A, SCI.7.1A, SCI.8.1A

SCI.K.1B, SCI.1.1B, SCI.2.1B, SCI.3.1B, SCI.4.1B, SCI.5.1B, SCI.6.1B, SCI.7.1B, SCI.8.1B

SCI.K.2A, SCI.1.2A, SCI.2.2A, SCI.3.2A, SCI.4.2A, SCI.5.2A, SCI.6.2A, SCI.7.2A, SCI.8.2A

ELA.K.14A, ELA.1.18A, ELA.2.18A, ELA.3.18A, ELA.4.16A, ELA.5.16A, ELA.6.15A, ELA.7.15A, ELA.8.15

ELA.K.6A

ART.1.2A, ART.2.2A, ART.3.2A, ART.4.2A, ART.5.2A, ART.1.2B, ART.2.2B, ART.3.2B, ART.4.2B, ART.5.2B, MS1.2A, MS2.2A, MS3.2A, MS1.2B, MS2.2B, MS3.2B, MS1.2C, MS2.2C, MS3.2C

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