{"id":7095,"date":"2026-07-13T19:15:38","date_gmt":"2026-07-13T19:15:38","guid":{"rendered":"https:\/\/courseswattdev.wpenginepowered.com\/?post_type=activity&#038;p=7095"},"modified":"2026-07-13T19:18:02","modified_gmt":"2026-07-13T19:18:02","slug":"controlando-el-agua-con-bloques-de-construccion","status":"publish","type":"activity","link":"https:\/\/www.watt-watchers.com\/es\/activity\/controlando-el-agua-con-bloques-de-construccion\/","title":{"rendered":"Controlando el agua con bloques de construcci\u00f3n"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Resumen de la Actividad:<\/strong>Los humanos han usado represas desde que las antiguas civilizaciones egipcias y mesopot\u00e1micas, quienes limitaban el flujo de los r\u00edos y la extensi\u00f3n de las inundaciones con estructuras de tierra y mamposter\u00eda. Ya sea simple o complejo, el prop\u00f3sito de la represa es controlar el flujo de agua. En los tiempos modernos, las represas tambi\u00e9n tienen un papel importante en el panorama de la energ\u00eda. Texas tiene muchas represas, que crean muchos dep\u00f3sitos para fuentes de agua potable y agua para riego.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En esta actividad, los estudiantes trabajan en grupos para controlar el flujo de agua con construcciones hechas por el hombre. En vez de usar piedras y cemento a gran escala, puede completar esta actividad con sus estudiantes conectando bloques para armar, por ejemplo con LEGO\u00ae.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Debido al riesgo de derrames, quiz\u00e1s sea buena idea realizar esta actividad al aire libre. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Tiempo:<\/strong> 30 minutos<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe title=\"Controlling Water with Building Blocks\u2014A Watt Watchers Activity\" width=\"800\" height=\"450\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/UdsTnGt2z1k?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Materiales: <\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Placa de base<\/li>\n\n\n\n<li>Bloques 2&#215;2<\/li>\n\n\n\n<li>Bloques 4&#215;2<\/li>\n\n\n\n<li>Bandeja o contenedor poco profundo<\/li>\n\n\n\n<li>agua<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Procedimiento:<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los estudiantes utilizar\u00e1n los bloques para armar para crear embalses, canales y otras estructuras para controlar el flujo de agua. Las ideas incluyen construir un canal para desviar el agua alrededor de un \u00abedificio\u00bb o construir una represa con un \u00abcanal de riego\u00bb para dirigir el agua hacia un \u00e1rea particular. Los estudiantes deben construir sus creaciones en la placa base. P\u00eddales a los estudiantes que visualicen c\u00f3mo fluir\u00e1 el agua por su creaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Una vez que se hayan completado las estructuras, incline la base para permitir que fluya el agua. Puede hacerlo con m\u00e1s bloques construidos verticalmente en la bandeja o con otro material impermeable. Cuando el plato est\u00e9 inclinado, los estudiantes podr\u00e1n poner agua de una taza o botella sobre el plato. \u00bfSe comporta el agua como lo hab\u00edan imaginado? \u00bfQu\u00e9 sucede si aumentan el flujo al poner m\u00e1s agua? \u00bfMenos agua?<br><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Extensi\u00f3n: <\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pida que los alumnos describan qu\u00e9 condiciones ambientales crear\u00edan condiciones similares a las que crearon al poner el agua. Pida que los estudiantes describan qu\u00e9 tipo de paisajes han creado. \u00bfLes gustar\u00eda vivir en un lugar as\u00ed? \u00bfPor qu\u00e9 s\u00ed o por qu\u00e9 no?<br><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los estudiantes deben revisar su dise\u00f1o original para el mismo prop\u00f3sito. \u00bfEs m\u00e1s o menos eficaz para lo que est\u00e1n tratando de lograr? \u00bfPueden crear un nuevo dise\u00f1o completo con un prop\u00f3sito distinto bas\u00e1ndose en lo que aprendieron durante esta investigaci\u00f3n?<\/p>\n","protected":false},"featured_media":7094,"parent":0,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false},"activity-theme":[53],"grade-level":[54,55,56,57,58,59],"science-teks":[],"class_list":["post-7095","activity","type-activity","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","activity-theme-agua","grade-level-54","grade-level-55","grade-level-56","grade-level-57","grade-level-58","grade-level-kinder"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.watt-watchers.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/activity\/7095","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.watt-watchers.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/activity"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.watt-watchers.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/activity"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.watt-watchers.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7094"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.watt-watchers.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7095"}],"wp:term":[{"taxonomy":"activity-theme","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.watt-watchers.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/activity-theme?post=7095"},{"taxonomy":"grade-level","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.watt-watchers.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/grade-level?post=7095"},{"taxonomy":"science-teks","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.watt-watchers.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/science-teks?post=7095"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}