{"id":7143,"date":"2026-07-14T19:31:23","date_gmt":"2026-07-14T19:31:23","guid":{"rendered":"https:\/\/courseswattdev.wpenginepowered.com\/?post_type=activity&p=7143"},"modified":"2026-07-14T19:37:30","modified_gmt":"2026-07-14T19:37:30","slug":"registro-de-uso-de-energia-en-el-hogar","status":"publish","type":"activity","link":"https:\/\/www.watt-watchers.com\/es\/activity\/registro-de-uso-de-energia-en-el-hogar\/","title":{"rendered":"Registro de uso de energ\u00eda en el hogar"},"content":{"rendered":"\n

Resumen de la lecci\u00f3n:<\/strong> En esta lecci\u00f3n los estudiantes crear\u00e1n una conciencia sobre su uso de energ\u00eda al hacer una inspecci\u00f3n de energ\u00eda en el hogar. Responder\u00e1n preguntas para aprender sobre  los electrodom\u00e9sticos y las fugas de aire en sus casas. Los estudiantes tambi\u00e9n discutir\u00e1n sobre maneras para ahorrar  energ\u00eda y crear\u00e1n un plan para comenzar a ahorrar energ\u00eda en casa.<\/p>\n\n\n\n

Duraci\u00f3n:<\/strong> Aproximadamente 30 minutos<\/p>\n\n\n\n

Materiales:<\/strong>\u00a0Una copia de la\u00a0Inspecci\u00f3n de energ\u00eda en el hogar<\/a>\u00a0y la\u00a0Lista de cotejo de energ\u00eda<\/a>\u00a0por estudiante<\/p>\n\n\n\n

\"\u00a0Registro de uso de energ\u00eda en el hogar<\/a><\/p>\n\n\n\n

\"Lista de cotejo de energ\u00eda<\/a><\/p>\n\n\n\n

Vocabulario:<\/strong> energ\u00eda, termostato, temperatura, corrientes de aire, electrodom\u00e9stico, aislante, incandescente<\/p>\n\n\n\n

Informaci\u00f3n general:<\/h2>\n\n\n\n

Usamos energ\u00eda sin pensar en ello todo el d\u00eda. Encienden electrodom\u00e9sticos y caminan \u00a0por los cuartos todo el d\u00eda sin pensar de d\u00f3nde viene la \u00a0electricidad ni cu\u00e1nto est\u00e1n \u00a0usando. La\u00a0Inspecci\u00f3n de energ\u00eda en el hogar<\/a>\u00a0y la\u00a0Lista de cotejo de energ\u00eda<\/a>\u00a0son maneras para que los estudiantes est\u00e9n conscientes de lo\u00a0que est\u00e1n usando durante el d\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

Preparar el terreno:<\/h3>\n\n\n\n

Escriba en la pizarra la pregunta: \u00ab\u00bfD\u00f3nde han usado energ\u00eda hoy?\u00bb Pida a los estudiantes que hagan una lista de todos los dispositivos que usan energ\u00eda que han utilizado. Puede comenzar con el uso de energ\u00eda desde el comienzo del d\u00eda escolar o desde la hora del almuerzo para los estudiantes m\u00e1s peque\u00f1os. P\u00eddales que apunten m\u00e1s mientras pasan por un d\u00eda normal.<\/p>\n\n\n\n

Actividad 1: Registro de uso de energ\u00eda en el hogar<\/h3>\n\n\n\n

Env\u00ede la\u00a0Inspecci\u00f3n de energ\u00eda en el hogar<\/a>\u00a0a la casa para que los\u00a0estudiantes la llenen con un adulto a medida que avanza su\u00a0d\u00eda. Esto reforzar\u00e1 la actividad inicial puesto que \u00a0puede haber muchos m\u00e1s electrodom\u00e9sticos en los que \u00a0no han pensado.<\/p>\n\n\n\n

Al siguiente d\u00eda p\u00eddeles que comparen sus inspecciones en grupos. Haga que los grupos compartan ideas sobre c\u00f3mo pueden usar menos energ\u00eda seg\u00fan sus propias listas. Pida que cada estudiante redacte un ensayo sobre tres maneras en las que pueden usar menos energ\u00eda seg\u00fan las ideas del grupo.<\/p>\n\n\n\n

Actividad 2: Lista de cotejo de energ\u00eda<\/h3>\n\n\n\n

Env\u00ede la\u00a0Lista de cotejo de energ\u00eda<\/a> a la casa para que los\u00a0estudiantes la llenen con un adulto. Esta lista de cotejo es para calcular su puntuaci\u00f3n de energ\u00eda para su \u00a0casa seg\u00fan los art\u00edculos que se usan all\u00ed.<\/p>\n\n\n\n

Al d\u00eda siguiente discutan maneras sobre c\u00f3mo se pueden cambiar estas puntuaciones de una manera f\u00e1cil. Algunos ejemplos de cosas que pueden incluir son:<\/p>\n\n\n\n