{"id":7217,"date":"2026-07-17T20:09:31","date_gmt":"2026-07-17T20:09:31","guid":{"rendered":"https:\/\/courseswattdev.wpenginepowered.com\/?post_type=activity&p=7217"},"modified":"2026-07-17T20:29:39","modified_gmt":"2026-07-17T20:29:39","slug":"investigando-senales-de-reciclaje","status":"publish","type":"activity","link":"https:\/\/www.watt-watchers.com\/es\/activity\/investigando-senales-de-reciclaje\/","title":{"rendered":"Investigando Se\u00f1ales de Reciclaje"},"content":{"rendered":"\n

Gary Anderson cre\u00f3 un s\u00edmbolo de reciclaje en 1970, y aunque el dise\u00f1o evolucion\u00f3 en los primeros a\u00f1os, la imagen que sigue ahora se conoce como el s\u00edmbolo de reciclaje universal.<\/p>\n\n\n\n

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S\u00edmbolo de reciclaje universal<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

El s\u00edmbolo es reconocido relleno (como arriba), delineado, coloreado, dentro y fuera de un c\u00edrculo, y con una curva simple o compleja. Todas las variaciones representan reciclaje, pero algunas variaciones tienen m\u00e1s significado que otras, como los c\u00f3digos de identificaci\u00f3n de resina examinados en Comparing Plastics.<\/a><\/p>\n\n\n\n

Las tres flechas representan ampliamente los tres principios: reciclar, reducir, reutilizar. Forman un c\u00edrculo continuo (m\u00e1s precisamente, un tri\u00e1ngulo) que representa el ideal de sostenibilidad. <\/p>\n\n\n\n

Actividad 1: Recrear el s\u00edmbolo de reciclaje<\/h3>\n\n\n\n

Proyecte o imprima un ejemplo del s\u00edmbolo de reciclaje universal para su clase y pida que expresen su interpretaci\u00f3n del ejemplo utilizando cualquier material, color o textura que los inspire. Su s\u00edmbolo debe seguir los par\u00e1metros generales del original, pero deben sentirse libres de usar su creatividad. <\/p>\n\n\n\n

Los estudiantes deben compartir sus interpretaciones con el resto del sal\u00f3n. \u00bfHay ciertos temas o motivos que se repiten? \u00bfSon reconocibles todos los s\u00edmbolos? Pida que los estudiantes (o una porci\u00f3n de los estudiantes) expliquen sus decisiones art\u00edsticas.<\/p>\n\n\n\n

Actividad 2: Comparar diferentes s\u00edmbolos<\/h3>\n\n\n\n

Diferentes partes del mundo y diferentes industrias usan s\u00edmbolos ligeramente diferentes para comunicar que un art\u00edculo puede ser reciclado o para comunicar las propiedades de ese art\u00edculo. Algunos de esos ejemplos est\u00e1n incluidos a continuaci\u00f3n. Proyecte los diferentes s\u00edmbolos o imprima la hoja adjunta y pida que los estudiantes comparen y contrasten los s\u00edmbolos seg\u00fan sus cualidades.<\/p>\n\n\n\n

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S\u00edmbolo de reciclaje universal<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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C\u00f3digos de identificaci\u00f3n de resina<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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S\u00edmbolo de reciclaje de Taiw\u00e1n<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Etiqueta de embalaje del Reino Unido<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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S\u00edmbolo de Triman franc\u00e9s<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Los estudiantes deben darse cuenta que todos los s\u00edmbolos usan flechas, de una u otra manera. Algunos de los s\u00edmbolos en esta p\u00e1gina usan el color verde. Todos son dise\u00f1os muy simples. \u00bfCu\u00e1les comunican m\u00e1s informaci\u00f3n? \u00bfLo comunican claramente? \u00bfQu\u00e9 han visto los estudiantes antes? \u00bfHay alguno que sea sorprendente? \u00bfTienen un favorito los estudiantes ? \u00bfPor qu\u00e9 es inspirador o notable?<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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