{"id":7279,"date":"2026-07-17T23:12:58","date_gmt":"2026-07-17T23:12:58","guid":{"rendered":"https:\/\/courseswattdev.wpenginepowered.com\/?post_type=activity&p=7279"},"modified":"2026-07-17T23:23:21","modified_gmt":"2026-07-17T23:23:21","slug":"leyendo-el-medidor","status":"publish","type":"activity","link":"https:\/\/www.watt-watchers.com\/es\/activity\/leyendo-el-medidor\/","title":{"rendered":"Leyendo el Medidor"},"content":{"rendered":"\n

Resumen de lecci\u00f3n:<\/strong> Los estudiantes aprender\u00e1n c\u00f3mo leer medidores de servicios p\u00fablicos y calcular el uso de energ\u00eda. Los estudiantes proceder\u00e1n a monitorear la energ\u00eda utilizada en sus hogares y llevar\u00e1n un registro diario. En la escuela la informaci\u00f3n ser\u00e1 acumulada y discutida.<\/p>\n\n\n\n

Tiempo:<\/strong> 45 minutos por la primera lecci\u00f3n; 10 minutos por d\u00eda durante una semana o m\u00e1s.<\/p>\n\n\n\n

Materiales:<\/strong> Una Hoja de trabajo de Lectura de Medidor Casero por estudiante, una Hoja de Trabajo de Lectura de Medidor de Muestra por grupo, Hoja de Lectura de Medidor del Maestro.<\/p>\n\n\n\n

Hoja de trabajo de Lectura de Medidor Casero<\/a>Download<\/a><\/div>\n\n\n\n
Hoja de Trabajo de Lectura de Medidor de Muestra<\/a>Download<\/a><\/div>\n\n\n\n
Hoja de Lectura de Medidor del Maestro<\/a>Download<\/a><\/div>\n\n\n\n

Vocabulario:<\/strong> kilowatts, metro, diales<\/p>\n\n\n\n

Informaci\u00f3n general:<\/h2>\n\n\n\n

Para leer su metro primero identifique si tiene un medidor anal\u00f3gico o digital. Un medidor anal\u00f3gico tendr\u00e1 varias caras, similar a la cara de un reloj, mientras un medidor digital parpadear\u00e1 n\u00fameros, similar a como un celular muestra la hora. Independientemente del tipo de medidor que tenga, leer un medidor puede ser un poco complicado.<\/p>\n\n\n\n

C\u00f3mo<\/strong>Leer un Metro Anal\u00f3gico:<\/h3>\n\n\n\n
    \n
  • Parece directamente frente a su medidor: Mirar los diales desde un \u00e1ngulo puede distorsionar la lectura.<\/li>\n\n\n\n
  • Lea los diales de su medidor de izquierda<\/strong> a derecha<\/strong>.<\/li>\n\n\n\n
  • Si la manecilla del dial est\u00e1 entre n\u00fameros, use el menor de los dos n\u00fameros.<\/li>\n\n\n\n
  • Si la manecilla del dial est\u00e1 posicionada exactamente<\/strong> en el n\u00famero, mire el dial a la derecha para determinar la lectura correcta.\u00bfEl dial a la derecha ha pasado cero recientemente?<\/strong><\/li>\n\n\n\n
  • Si no<\/strong>, use el n\u00famero m\u00e1s peque\u00f1o en el dial que est\u00e1 leyendo.<\/li>\n\n\n\n
  • Si si<\/strong>, use el n\u00famero al que se\u00f1ala la mano en el dial que est\u00e1 leyendo.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
    \"\"<\/figure>\n\n\n\n

    Nota: Algunos medidores est\u00e1n marcados con un x10 o un n\u00famero similar. Este numero se llama el constante, y las lecturas del medidor deben multiplicarse por el n\u00famero que se muestra. Si su medidor tiene un constante, lo ensenara en el medidor en la esquina inferior izquierda.<\/em><\/p>\n\n\n\n

    C\u00f3mo leer un medidor digital:<\/h3>\n\n\n\n

    Su medidor recorre varios n\u00fameros y letras mientras funciona. Cada pantalla comienza con un n\u00famero de identificaci\u00f3n de pantalla. Esto es lo que significan esos n\u00fameros (es posible que su medidor no muestre todos los elementos):<\/p>\n\n\n\n

      \n
    • Su medidor pasar\u00e1 por pantallas de diferentes modos.<\/li>\n\n\n\n
    • Al comienzo de cada ciclo, su medidor mostrar\u00e1 los 8, conocidos como verificaci\u00f3n de segmento LED.<\/li>\n\n\n\n
    • Su consumo total de energ\u00eda se muestra c\u00f3mo kWh (kilovatios-hora)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
      \"\"
      Verificaci\u00f3n<\/span> de segmento LED<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
      \"\"
      Identificaci\u00f3n de la pantalla: kilovatios-hora<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

      Nota: Algunos medidores est\u00e1n marcados con un x10 o un n\u00famero similar. Este numero se llama el constante, y las lecturas del medidor deben multiplicarse por el n\u00famero que se muestra. Si su medidor tiene un constante, lo ensenara en el medidor en la esquina inferior izquierda.<\/em><\/p>\n\n\n\n

      Prepare el terreno:<\/h3>\n\n\n\n

      Muestre a los estudiantes una factura de energ\u00eda de muestra y c\u00f3mo leerla. Preg\u00fanteles c\u00f3mo se mueven las manecillas de un reloj. Pregunte si alguien sabe d\u00f3nde est\u00e1n los medidores en su casa o si alguna vez han visto medidores en p\u00fablico.<\/p>\n\n\n\n

      Actividad 1: Medidores de muestra<\/h3>\n\n\n\n

      Entregue a cada alumno una hoja de lectura del medidor de muestra y muestre la hoja del medidor del maestro en una pantalla para que el sal\u00f3n la pueda seguir. Ense\u00f1e al sal\u00f3n como leer sus medidores, repasando las reglas de la secci\u00f3n de antecedentes con ellos. Use punteros en sus medidores. Asigne grupos de cuatro para practicar al estilo de \u00abround robin\u00bb con un estudiante haciendo un problema y el resto verificando y comparando con \u00e9l o ella. El siguiente alumno resuelve el siguiente problema, etc.<\/p>\n\n\n\n

      Actividad 2: Medidores Personales \u2013 Escuela y Casa<\/h3>\n\n\n\n

      Recuerde que los dispositivos el\u00e9ctricos pueden ser peligrosos si se manipulan, as\u00ed que aseg\u00farese de que un adulto supervise esta actividad.<\/em><\/p>\n\n\n\n

      Explique a los estudiantes c\u00f3mo revisar\u00e1n diariamente sus medidores de electricidad en casa durante la pr\u00f3xima semana. Calcular\u00e1n un total de kilovatios-hora de electricidad si es posible (puede que algunos estudiantes solo tengan uno). <\/p>\n\n\n\n

      Cada d\u00eda en clase, t\u00f3mese unos minutos para discutir cualquier problema o pregunta que tengan los estudiantes. Al final de la semana, resta los n\u00fameros principiantes de los n\u00fameros finales para encontrar la cantidad de energ\u00eda usada en el hogar del estudiante.<\/p>\n\n\n\n

      Si es posible, muestre a los estudiantes el medidor para todo el campus. Revise este medidor diariamente durante al menos un ciclo de 24 horas para mostrar la gran disparidad entre el uso dom\u00e9stico y el uso escolar a gran escala. Tambi\u00e9n puede comunicarse con el administrador de su edificio o el administrador de energ\u00eda del distrito para ver si tienen esta informaci\u00f3n para su clase. Considere contactar al director de las instalaciones en una f\u00e1brica, centro comercial o universidad local para obtener otra escala de magnitud para el uso diario. <\/p>\n\n\n\n

      Discusi\u00f3n:<\/h3>\n\n\n\n
        \n
      1. \u00bfSu familia gasta m\u00e1s dinero en gas o electricidad?<\/li>\n\n\n\n
      2. \u00bfPuede pensar en cinco formas de usar menos gas y electricidad?<\/li>\n\n\n\n
      3. \u00bfDe d\u00f3nde vienen su gas y electricidad?<\/li>\n\n\n\n
      4. \u00bfCu\u00e1nto gas y electricidad usar\u00edan las familias de toda la clase en una semana? \u00bfUn a\u00f1o?<\/li>\n\n\n\n
      5. \u00bfCu\u00e1nto gas y electricidad usar\u00edan las familias de toda la escuela?<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

        Extensiones:<\/h3>\n\n\n\n
          \n
        1. Haga una actividad de ortograf\u00eda con la lectura del medidor: configure algunos diales en el pizarr\u00f3n y cambie las flechas para cada jugador.<\/li>\n\n\n\n
        2. Haga un gr\u00e1fico de sus propias facturas de energ\u00eda por un a\u00f1o para presentar a su clase. Discuta con los estudiantes las posibles razones de las fluctuaciones.<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"featured_media":7278,"parent":0,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false},"activity-theme":[53,49],"grade-level":[56,57,58],"science-teks":[],"class_list":["post-7279","activity","type-activity","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","activity-theme-agua","activity-theme-electricidad","grade-level-56","grade-level-57","grade-level-58"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.watt-watchers.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/activity\/7279","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.watt-watchers.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/activity"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.watt-watchers.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/activity"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.watt-watchers.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7278"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.watt-watchers.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7279"}],"wp:term":[{"taxonomy":"activity-theme","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.watt-watchers.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/activity-theme?post=7279"},{"taxonomy":"grade-level","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.watt-watchers.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/grade-level?post=7279"},{"taxonomy":"science-teks","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.watt-watchers.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/science-teks?post=7279"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}