{"id":7357,"date":"2026-08-12T15:40:36","date_gmt":"2026-08-12T15:40:36","guid":{"rendered":"https:\/\/courseswattdev.wpenginepowered.com\/?post_type=activity&#038;p=7357"},"modified":"2026-08-12T15:49:47","modified_gmt":"2026-08-12T15:49:47","slug":"modos-de-transporte-2","status":"publish","type":"activity","link":"https:\/\/www.watt-watchers.com\/es\/activity\/modos-de-transporte-2\/","title":{"rendered":"Modos de transporte"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Resumen de la Actividad :<\/strong> El primer paso para pensar en el transporte como un problema de energ\u00eda y recursos es identificar diferentes modos de transporte. Existen muchas formas, pero es posible que no todas existan en su comunidad. En esta actividad, los estudiantes identificar\u00e1n los diferentes modos de transporte.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Tiempo:<\/strong> 20 minutos<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Actividad 1: Identificar tipos de transporte<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Proyecte o imprima las fotograf\u00edas de las diferentes formas de transporte. Tambi\u00e9n escriba o proyecte la siguiente lista. Los estudiantes deben hacer coincidir el nombre con la imagen.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Coche personal<\/li>\n\n\n\n<li>Camioneta personal<\/li>\n\n\n\n<li>SUV<\/li>\n\n\n\n<li>Camioneta comercial \/ Camioneta de tama\u00f1o completo<\/li>\n\n\n\n<li>Autob\u00fas p\u00fablico<\/li>\n\n\n\n<li>Autob\u00fas escolar<\/li>\n\n\n\n<li>Tranv\u00eda \/ tren ligero<\/li>\n\n\n\n<li>Tren<\/li>\n\n\n\n<li>Metro<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"> \u00bfFalta alg\u00fan modo de transporte en esta lista? \u00bfQu\u00e9 formas de transporte usan los estudiantes? Estas formas est\u00e1n orientadas a los desplazamientos, pero otro conjunto de modos de transporte se aplica a los viajes de largo alcance, como barcos y aviones. \u00bfAlguna vez los estudiantes viajaron en un barco o un avi\u00f3n?<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-file\"><a id=\"wp-block-file--media-83e049e7-5651-4c39-9c4e-25061dfcc87e\" href=\"https:\/\/www.watt-watchers.com\/wp-content\/uploads\/Transport-modes-compressed.pdf\">Transport-modes-compressed<\/a><a href=\"https:\/\/www.watt-watchers.com\/wp-content\/uploads\/Transport-modes-compressed.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-83e049e7-5651-4c39-9c4e-25061dfcc87e\">Download<\/a><\/div>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Actividad 2: Rango de capacidad de transporte<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La siguiente lista contiene la capacidad promedio de los diferentes modos de transporte. <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td>Coche personal (sed\u00e1n est\u00e1ndar)<\/td><td>5<\/td><\/tr><tr><td>Cami\u00f3n personal (camioneta est\u00e1ndar)<\/td><td>5<\/td><\/tr><tr><td>SUV (edici\u00f3n extendida, 2 filas + conductor \/ pasajero)<\/td><td>8<\/td><\/tr><tr><td>Furgoneta de tama\u00f1o completo (configuraci\u00f3n de pasajeros en tr\u00e1nsito)<\/td><td>15<\/td><\/tr><tr><td>Autob\u00fas p\u00fablico (40 pies, no articulado)<\/td><td>42<\/td><\/tr><tr><td>Autob\u00fas escolar<\/td><td>72<\/td><\/tr><tr><td>Tren ligero (3 vagones, 124 pies en total)<\/td><td>96 sentados \/ 209 en total<\/td><\/tr><tr><td>Tren (servicio expreso del Corredor Noreste)<\/td><td>304<\/td><\/tr><tr><td>Metro (local, servicio de cruce)<\/td><td>432 personas sentadas \/ 1584 en total<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Proporcione la capacidad de los diferentes modos a sus alumnos en un orden diferente al que se presenta aqu\u00ed. Pida que los clasifiquen en orden de capacidad. <\/p>\n","protected":false},"featured_media":7353,"parent":0,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false},"activity-theme":[52],"grade-level":[56],"science-teks":[],"class_list":["post-7357","activity","type-activity","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","activity-theme-transporte","grade-level-56"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.watt-watchers.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/activity\/7357","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.watt-watchers.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/activity"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.watt-watchers.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/activity"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.watt-watchers.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7357"}],"wp:term":[{"taxonomy":"activity-theme","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.watt-watchers.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/activity-theme?post=7357"},{"taxonomy":"grade-level","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.watt-watchers.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/grade-level?post=7357"},{"taxonomy":"science-teks","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.watt-watchers.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/science-teks?post=7357"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}