{"id":7362,"date":"2026-08-17T15:25:27","date_gmt":"2026-08-17T15:25:27","guid":{"rendered":"https:\/\/courseswattdev.wpenginepowered.com\/?post_type=activity&#038;p=7362"},"modified":"2026-08-17T15:27:29","modified_gmt":"2026-08-17T15:27:29","slug":"aventuras-de-papel","status":"publish","type":"activity","link":"https:\/\/www.watt-watchers.com\/es\/activity\/aventuras-de-papel\/","title":{"rendered":"Aventuras de papel"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Resumen de la actividad:<\/strong> Esta actividad se enfoca en el concepto de reducci\u00f3n de fuentes. Tambi\u00e9n llamada prevenci\u00f3n de malgasto, la reducci\u00f3n de fuentes disminuye la cantidad de materiales que entran al flujo de desechos. Algunos ejemplos de reducci\u00f3n de fuentes incluyen comprar bombillos de m\u00e1s larga duraci\u00f3n para reducir la frecuencia de bombillos quemados y, por lo tanto, el n\u00famero de desechados. Otro ejemplo es rellenar las botellas pl\u00e1sticas de agua. Incluso las botellas desechables se pueden volver a llenar en la llave, lo que reduce el n\u00famero que entra al flujo de desechos, incluso para ser recicladas. <br><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Materiales: <\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Recipiente limpio para papel<\/li>\n\n\n\n<li>Balanza<\/li>\n\n\n\n<li>M\u00e9todo para registrar datos (anal\u00f3gico o electr\u00f3nico)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Procedimiento: <\/h3>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Preg\u00fanteles a los estudiantes c\u00f3mo la clase puede averiguar la cantidad total de papel que botan en una semana. Lo m\u00e1s probable es que sugieran tener un recipiente aparte para solo el papel. Discutan sobre cu\u00e1les tipos de papel guardar. Para prop\u00f3sitos de esta actividad, se debe guardar el papel fotocopiado y de cuadernos. Explique por qu\u00e9 algunos tipos de papel no pueden ser reciclados inmediatamente.<\/li>\n\n\n\n<li>Haga que cada estudiante escriba su estimado de cu\u00e1nto papel, por peso, se bota cada semana.<\/li>\n\n\n\n<li>Al final de un periodo de cinco d\u00edas, pese el papel en la caja para papeles. P\u00eddales a los estudiantes que clasifiquen el papel desechado en dos categor\u00edas:\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Papel que todav\u00eda pueden usar en el sal\u00f3n de clases (por ejemplo, pueden escribir en el lado en blanco) y<\/li>\n\n\n\n<li>Papel que no se puede usar m\u00e1s en el sal\u00f3n de clases (por ejemplo, papel que ya est\u00e1 escrito por ambos lados). Pese la cantidad de papel en cada categor\u00eda.<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n\n\n\n<li>Utilice el papel en la categor\u00eda A para borradores y anotaciones. Coloque el papel reusado en un recipiente aparte para ser reciclado. Pese el recipiente al final de 5 d\u00edas.<\/li>\n\n\n\n<li>Establezca una relaci\u00f3n entre la experiencia del sal\u00f3n de clases con la idea de una reducci\u00f3n de fuentes.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Hablen sobre c\u00f3mo cada estudiante puede utilizar menos papel. Piensen en algunas maneras en que toda la escuela puede reducir el uso de papel. Planee compartir los resultados de esta demostraci\u00f3n con la escuela.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Extensi\u00f3n: <\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Compare los resultados de varios salones de clases en su pasillo o en su departamento. Utilicen tablas, gr\u00e1ficas y otras herramientas para analizar los resultados. \u00bfHay correlaciones entre el tama\u00f1o de la clase, la asignatura o cualquier otro par\u00e1metro?<br><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Adaptado de \u00abAway with Waste, Washington Department of Ecology\u00bb.<\/em><br><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n","protected":false},"featured_media":7361,"parent":0,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false},"activity-theme":[51],"grade-level":[54,55,56,57,58,59],"science-teks":[],"class_list":["post-7362","activity","type-activity","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","activity-theme-materiales","grade-level-54","grade-level-55","grade-level-56","grade-level-57","grade-level-58","grade-level-kinder"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.watt-watchers.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/activity\/7362","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.watt-watchers.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/activity"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.watt-watchers.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/activity"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.watt-watchers.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7361"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.watt-watchers.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7362"}],"wp:term":[{"taxonomy":"activity-theme","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.watt-watchers.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/activity-theme?post=7362"},{"taxonomy":"grade-level","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.watt-watchers.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/grade-level?post=7362"},{"taxonomy":"science-teks","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.watt-watchers.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/science-teks?post=7362"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}