Descripción general de la actividad: El Sol es una fuente importante de energía en la Tierra. De hecho, el Sol es la fuente última de toda la energía en la Tierra (excepto las mareas, que provienen de los efectos de la Luna, y la energía nuclear). Por lo tanto, el Sol impulsa uno de los procesos globales más importantes: el ciclo del agua. En esta actividad, los alumnos trabajarán juntos para investigar las diferentes formas del agua, cómo se mueve a través del ciclo y la fuente última de energía para todas las diferentes fases.

Tiempo: 45 minutos de debate en clase y demostraciones

Procedimiento:

En primer lugar, pida a los alumnos que sugieran diferentes formas del agua en el mundo natural. Los océanos, los ríos, los lagos y los arroyos están hechos de agua. Las nubes, el vapor y la humedad de la atmósfera también están hechos de agua. Los cubitos de hielo, los glaciares y los casquetes polares también están hechos de agua. Vea cuántos ejemplos diferentes pueden observar los alumnos y rellene los huecos consultando ejemplos específicos en línea o en libros, revistas o enciclopedias. Ilustre los diferentes ejemplos de agua en la pizarra o en un lienzo digital.

A continuación, observe algunas de las transiciones de estado del agua que puede producir en su aula o laboratorio. Deje que el hielo se derrita bajo una lámpara caliente o en la ventana. Hierva agua en un hornillo o caliéntela en el microondas para generar algo de vapor. Atrape algo de vapor en un plato u otra herramienta para mostrar cómo el vapor de agua se condensa de nuevo en agua líquida. Después de ilustrar y definir cada uno de estos procesos, anime a la clase a hacer una lluvia de ideas sobre dónde aparecen estos procesos en el mundo en general. Añada estos cambios de estado a la ilustración

Los alumnos deben identificar que el vapor de agua se evapora de los océanos y luego se condensa de nuevo en agua líquida en la atmósfera. Los alumnos también pueden identificar que la nieve y el hielo de las montañas se derriten y se convierten en agua líquida y luego fluyen por el terreno de la Tierra de vuelta a los océanos. Amplíe esta línea de pensamiento para incluir las diferentes formas en que el agua se mueve por el mundo: en nubes arrastradas por el viento, en ríos que fluyen cuesta abajo, como corrientes oceánicas.

Después de completar la ilustración, introduzca el papel del Sol en el ciclo del agua. En el aula, los alumnos podrían ver la fuente de calor para la evaporación. Pregúnteles cuál es la fuente de calor para evaporar el océano. ¿Y para derretir la nieve y el hielo? El Sol brillará como la fuente de energía para todas estas interacciones.

Refuerce la actividad animando a los alumnos a recrear este diagrama en sus propios apuntes. También puede encontrar versiones en blanco del ciclo del agua en línea para imprimirlas o mostrarlas en el proyector.