Resumen de la Actividad: Los estudiantes pueden ver pasar la basura y pensar que sus desechos desaparecen mágicamente. Algunos podrían haber ido al vertedero con un padre y otros podrían tener una pila de compost o un "vertedero" propio en su tierra.

Los productos orgánicos, como los restos de comida, ropa de algodón y papel, se descomponen rápidamente (por lo general en un año). Los productos orgánicos altamente procesados, como la madera y el cuero procesados, pueden tomar varias décadas, pero aún se descompondrán porque están hechos de compuestos básicos naturales.

Las latas de aluminio pueden tardar hasta 500 años en descomponerse en un vertedero, pero se reciclan fácilmente y son recogidas en muchas ciudades. El vidrio también se puede reciclar fácilmente en 8-10 semanas, pero tarda millones de años en descomponerse y requiere trituración física para hacerlo. Las botellas de plástico y los vasos de espuma tardan millones de años en descomponerse. Estos están hechos de polímeros y productos derivados del petróleo.

Tiempo: 30 minutos para la actividad uno; 1 día de investigación, más 45 minutos para discutir la Actividad Dos

Materiales:

• Acceso a computadoras o libros de la biblioteca

Preparación:

Usando un mapa del área, muestre a los estudiantes la ubicación del vertedero local. Pregunte si alguno ha estado allí y pida que alguien comparta su experiencia con la clase. Usando el mapa nuevamente muestre la ubicación del centro de reciclaje. Indague sobre historias o ideas sobre el uso de este centro o servicio externo.

Luego, muestre a los estudiantes una selección de productos de la lista a continuación y pídales que hablen sobre cómo se usan y mal usan los artículos. Siéntase libre de sustituir artículos en cada categoría con los que sus estudiantes puedan estar en contacto cada día

Actividad 1: Adivina

Llenen la tabla adivinando cuánto tiempo tardan estos artículos en descomponerse completamente cuando están enterrados. Esto se puede hacer como actividad de grupo en la pizarra o como actividad individual.

Hoja de trabajo de Cuantos años para desaparecer

Actividad 2: Investiga

Haga que los estudiantes se dividan en 10 grupos pequeños o parejas y que cada grupo elija un elemento de la lista para investigar. Utilizando los sitios web enumerados en la sección de recursos o los libros de su biblioteca, haga que respondan las preguntas de discusión a continuación. Haga que los estudiantes compartan sus descubrimientos con el grupo y analicen formas en que pueden tirar menos de los materiales que tardan más en descomponerse.

Discusión:

1. ¿Cuánto tiempo le toma a tu artículo descomponerse?
2. ¿Qué factores son necesarios para la descomposición de ese artículo?
3. ¿Se puede reciclar tu  artículo?
4. ¿Se recicla fácilmente en nuestra área?
5. ¿Qué porcentaje de este artículo se recicla cada año?
6. Enumera algunas maneras en las que tu familia puede botar menos de este artículo cada año.